CONÓCENOS

CONÓCENOS

La educación de los menores con necesidades educativas específicas y especiales tradicionalmente se ha centrado en la enseñanza de habilidades para la vida, habilidades sociales y habilidades académicas, ya que se consideran clave para desenvolverse adecuadamente en la vida diaria y profesional. Por ello, los docentes y profesionales en el ámbito de las Necesidades Educativas Específicas y Especiales (NEE y NEAE) parecen ser reticentes al uso de metodologías y herramientas TIC como parte de su trabajo, ya que ello supone emplear una gran cantidad de tiempo en aprender y luego enseñar estas habilidades TIC a sus alumnos, estando consideradas como habilidades secundarias.
Sin embargo, en la actualidad y, más especialmente, en la era post-COVID19, las TIC se han convertido en una parte indispensable de las prácticas educativas en todo el mundo, y también tienen un gran impacto en la edudación de alumnos con necesidades educativas específicas y especiales. Las prácticas de aprendizaje y enseñanza formales y no formales ahora se llevan a cabo, con más frecuencia que nunca, a través del uso de Internet y herramientas digitales, con la promesa de que la educación para todo el alumnado nunca se verá interrumpida por ningún obstáculo, haciendo posible el aprendizaje en cualquier lugar y en cualquier momento.

about-1
about-2

La Comisión Europea tiene como objetivo presentar una serie de iniciativas centradas en la mejora de la calidad de la formación y educación en el uso de las TIC y las habilidades digitales, a fin de facilitar la transición a la educación digital y su implantación en el aula. Estas iniciativas incluyen la utilización de las TIC para aprender y enseñar, poner en valor el conocimiento de estas tecnologías y reconocer estas habilidades, así como evaluar las necesidades de los discentes y adaptar las formaciones a estas necesidades.
En esta misma línea, la resolución del Parlamento Europeo del 25 de marzo de 2021 sobre la configuración de la política de educación digital sugiere que la educación y la formación de los docentes para adaptarse a la era post COVID19 es de máxima importancia, ya que el 39 % de los docentes de toda Europa en la etapa anterior a la COVID19 declaró que no estaban preparados para el uso de las TIC en el ejercicio de su profesión.

La digitalización del campo de las NEE y de las NEAE abarca herramientas TIC, hardware, métodos de educación digital y habilidades digitales enfocado a docentes y profesionales en estos ámbitos. La necesidad de apoyo para mejorar sus competencias TIC y usar con soltura recursos educativos digitales se hizo más evidente durante la crisis de la COVID19.
Los educadores y formadores de todos los campos, pero especialmente los profesores con más años de experiencia, se enfrentan a muchas dificultades para hacer frente a los entornos de aprendizaje digitales y para equiparse con las competencias tecnológicas necesarias, que están en constante evolución y cambian rápidamente. Por otro lado, el aumento inesperado del uso de recursos TIC en la era post Covid también planteó desafíos para los estudiantes con necesidades especiales y específicas.
Por tanto, es indiscutible la necesidad de mejorar las competencias en TIC de estos docentes y profesionales, tanto para sus prácticas de enseñanza-aprendizaje, como para la calidad de la educación basada en TIC en ambos ámbitos de necesidades educativas.

about-3

El Proyecto “Digi-Skills SEN” ofrece una plataforma educativa en línea y una app móvil para mejorar las habilidades y competencias digitales de los docentes en el ámbito de las NEE y de las NEAE. El Proyecto tiene como objetivo aumentar la integración digital en la educación y particularmente en las necesidades educativas especiales y específicas.